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陈玲一改之前(qián )死(sǐ )都不想去学(xué )校的态度，变得迫(pò )不及待的想(xiǎng )去学(xué )校(xiào )。

文化模块(kuài )跟战斗技能类似(sì )，在下面划分(fèn )了好多种类。

学校(xiào )出现之后，关于(yú )学(xué )校的详细信(xìn )息也出现在系统中(zhōng )。

当然，就(jiù )算如此，他的知识(shí )储备量，也是远(yuǎn )远(yuǎn )超越陈天豪(háo )，只不过他无法直(zhí )接用知识去(qù )帮助陈(chén )天豪，但他(tā )可以用迂回的方(fāng )式(shì )，去帮助陈(chén )天豪，陈玲能够学(xué )会新的知识(shí )，就是(shì )陈天华的一(yī )次尝试。

人员撤(chè )离(lí )，有专门的(de )人员收拾学生留下(xià )来的试卷。

下方(fāng )人(rén )流涌动，为(wéi )这座城镇增添了几(jǐ )分热闹气息(xī )。

几乎每一个人都(dōu )使用了闪电链和(hé )火(huǒ )海，狂暴的(de )能量在他们手中肆(sì )虐，仿佛一(yī )不小心就要炸开一(yī )样。

这些人员都(dōu )是(shì )重要的储备(bèi )，随着越来越大的(de )部落，所需(xū )的人员(yuán )会逐渐增多(duō )。